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远程教育起源于哪个国家（）A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 德
C
理由：远程教育源自19世纪的英国:1840年,一个名叫Issac Peterman的传教士把速记教程通过邮局寄送给他的学生,这就是远程教育的最早起源。1849年,英国伦敦大学首创校外学位制度,允许英国和英联邦各国任何高等学校的学生报考伦敦大学的学位课程,并为注册报考者提供函授教学。因此,学术界又将1849年看作世界远程高等教育的诞生年代[1]。这个观点也得到了目前国内外学术界的普遍认可。
远程教育的优点：
1．证书效用：获取与全日制统招具有同等效益的学历证书
2．专业齐全：基本覆盖学员的多样需求。
3．优质资源：各大高校名师授课，学员享受各大名校学生同等教育教学服务资源。
4．获证迅速：按照要求完成学习任务，2.5年能够获取证书。
5．学习自由：不受地区、时间上的限制，有效解决工学矛盾。
“打酱油”一 说从何而来？
来源一 来自来自于贾平凹文章《笑口常开》，原文如下： 有了妻子便有了孩子，仍住在那不足十平方米的单间里。出差马上就要走了，一走又是一月，夫妻想亲热一下，孩子偏死不离家。妻说小宝，“爸爸要走了，你去商店打些酱油，给你爸爸做一顿好吃的吧！”孩子提了酱油瓶出门，我说：“拿这个去”，给了一个大口浅底盘子，“别洒了阿！”孩子走了，关门立即行动。毕，赶忙去车站，于巷口远远看见孩子双手捧盘，一步一小心地回来，不禁乐而开笑。 可见，来这里打酱油的就是父母学了贾平凹的做法，把小孩子打发出来的，因为端的是“大口浅底”的盘子，所以一时半会回不了家，小孩子嘛，可能手里还有几个买酱油剩下的余钱，于是又跑去了网吧，上q了吧，又不知老爸老妈让打酱油的真实动机，童言无忌，老老实实向各位坦白， “我是来打酱油的，管我什么事！” 来源二广州电视台采访一位市民 广州电视台采访一位市民，问他对于艳照门很黄很暴力XX门的看法，这位市民说：关我鸟事，我出来买酱油的，这句话也因此流传开来 ，各种PS和改编风靡一时。由此“酱油男”一词在网路成为笑谈，甚至派生出了酱油族等网络用语。 来源三 打酱油最开始流行是抵制家乐福事件。 你想不想打酱油？不想打就可以不打。（详情不得而知） 来源四 由于以前酱油都是散称零卖的，而家里一般都唤小孩去跑腿，也算作是对小孩的一种锻炼。 一般是指小孩都很大了，都能自己一个人去买酱油了，通常都比喻一种预期的结果或时光飞逝，或指说自己已经老了或是不年轻了如：我上大学时，我的初中同学结婚了，他就对我说：你结婚时，我孩子都能打酱油了。 所谓“酱油党”的宣言 打酱油是一个态度，所谓的沉默的大多数，所谓的“非暴力不合作”； 打酱油是一个生活，既不是简单的路过，也不是单纯的看热闹； 打酱油是一种娱乐，冷眼旁观他人的喧嚣，静静品味自己的沉默。 再议“打酱油” “打酱油”这个词语便在网络上迅速窜红，成为一种幽默的托辞。后来，网友用“打酱油”回帖，相当于“路过”的意思。 “打酱油”成为流行网络术语，对其语义试做阐释——虽在道义上确实关注某事，对此也有明确看法，但或明哲保身，或不屑回应，遂以“打酱油”为托辞敷衍塞责。表面上无可奉告，其实流露出对现实的无奈。正是：“事不关己不开口，专心一意打酱油。”
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